【印聯傳媒資訊】近日，人民教育出版社教學資源網發布一條消息，說是在市場暢銷的人教版“快樂讀書吧·名著閱讀課程化叢書”被不法書商盜版。讀者如何辨別正版與盜版的區別呢？其實這套書中每本書封面左上角的圓形鐳射標和封底的防偽標，是人教社向讀者著重強調區分的地方。

“有的盜版書在圓形鐳射標位置上印的是燙銀圓形標，還有的盜版書圖省事連燙銀圓形標都沒有，直接在此處印上字。有的讀者不知道，還在某網店的評價欄曬單說‘是正版的’。其實只要看到圖書上沒有鐳射標、防偽標，就可以百分百確定是盜版的了。”人教社教材中心工作人員如是說。

因鐳射標、防偽標背后有著互聯網技術的支持，成為出版社的防偽手段之一。《中國新聞出版廣電報》記者了解到，圖書市場上還有一種防偽技術，那就是“二維碼”。隨著二維碼被越來越多的出版單位所重視，二維碼圖書也因此誕生。

比如，北京交通大學出版社研發出“一冊一碼”版權保護技術，有效解決了盜版、盜印的題。上海音樂出版社為每本圖書印有一一對應的二維碼，通過手機終端掃描就可以簡單、有效地驗證圖書的真偽。而廣東高等教育出版社，更是把二維碼融合出版物標準作為課題委托給業界研究者，希望能推動本企業乃至全行業快速轉型升級、融合發展。

一枚小小的標簽或者二維碼，寄托了出版者的期待，也讓我們聽到了出版業轉型升級、融合發展的腳步聲。

防盜版

不得不貼“身份證”

4年前，北京交通大學出版社在研發M+BOOK技術的時候，特意設計了“一冊一碼”版權保護功能。4年來，北京交通大學出版社出版“一冊一碼”圖書已達800余種，二維碼使用量達92.2萬多個。

北京交通大學出版社社長章梓茂就此對記者說：“采用‘一冊一碼’技術，是對一些高校學生漠視版權，在復印店集體盜印教材的抵制。”

有這樣想法的還有上海音樂出版社。擁有大量優質、暢銷圖書的上音社，近年來一直為盜版、盜印所困擾。社長費維耀告訴記者：“以前，我們是一個品種的圖書貼同一個二維碼，雖然也可以通過掃碼的方式進行引流并實現增值服務，但容易被人復制使用。現在我們在每冊圖書上印有唯一對應的二維碼，就等于每本圖書都有了一個‘身份證號’，沒有該碼的圖書就是盜版書。”

對圖書“身份證”的重視，還表現在防偽體系建設上。在人民教育出版社，記者了解到該社制定的《圖書產品身份識別碼應用方案》，就是以身份數據為基礎，強化商家與讀者共同維權的打擊盜版體系。

針對人教版《中日交流標準日本語》《新編小學生字典》等暢銷書被不法人員瘋狂盜印情況，人教社出版部高級主管郭緒介紹說，人教社在其“十二五”規劃中便制定有《圖書產品身份識別碼應用方案》，從給每本圖書貼防偽標、防偽碼，到為每本圖書賦予唯一身份條碼，這套體系發揮了應有的作用。

“《中日交流標準日本語》自2013年起印有唯一身份條碼后，年銷量逐漸增加，由2013年的30萬冊左右，上升至目前的60萬冊。”人教數字出版有限公司教育拓展事業部副總經理張健介紹道。

拼服務

拼增值碼的吸引力

需提及的是，在紙數融合大背景下，不少出版單位利用互聯網技術，賦予了二維碼圖書更多的功能。用高等教育出版社數字出版中心主任張澤的話說，二維碼圖書具有防偽和增值的功能才更有價值。

回憶2003年高教社首次給圖書增加增值服務功能的初衷時，張澤說，當初開發了一批網絡出版資源，可是并不怎么好銷。怎么辦？他們便想到與紙質書捆綁銷售。當時也沒有什么二維碼技術，高教社做的是一本書加入一張卡片，卡片上有唯一的賬號、密碼，實際上就是現在的“一書一碼”。“當用戶買到這本書后，拿著卡片上的賬號和密碼登錄高教社的網站，就會獲得增值服務，圖書的功能因此得到延伸。”在張澤看來，真正起到防偽作用的二維碼必須具有增值功能，而增值功能恰恰是讀者需要且感興趣的。

怎么在二維碼中設置增值服務？翻開高教版《液壓與氣壓傳動技術》一書，張澤指著“直動式溢流閥”一頁的一個藍色二維碼掃描圖案說，這是增值碼。“我們會在書的關鍵內容處設置增值碼，比如書中二維碼鏈接的形式可以是視頻、音頻、PDF、文檔、小程序，也可以是微信公眾號、網頁、Flash動畫等，這些應用工具延伸了圖書內容，豐富了傳統紙質圖書的展現形式，是促使傳統平面媒體轉化為新型多媒體平臺的重要介質。此外，在書的封底還設有明碼、暗碼，相當于過去的賬號、密碼。”

的確，記者在該書的封底看到，一枚貼有“高等教育出版社、明碼3167 1568 5407 2011、增值服務（需刮開暗碼）”的圓形標簽十分醒目。而此類書，在高教社印有二維碼的圖書中，新書占40%。“十三五”結束后，新書使用量將達到60%。

那么哪些出版社對二維碼圖書出版更加重視呢？記者多方采訪后發現，教材、教輔出版單位居多，是大家普遍的共識。

從事數字出版多年的張澤認為，這與教材社的需求對象有關。“每年開學季，老師都需要大量的配套教學資源，如果在網上找不到，老師們會特別著急。如果二維碼圖書能幫助老師找到需要的配套教學資源，他們是非常歡迎的。”

張澤的說法在人民教育出版社得到印證。同時負責《中日交流標準日本語》唯一官方微信“標日電子叔”維護的張健告訴記者，2013年前，《中日交流標準日本語》也有防偽碼，但是很少有人打電話來確定正版與否，原因是防偽碼沒有增值、體驗服務。“現在不同了，我們在《中日交流標準日本語》中設置了二維碼，讀者只要激活該碼就能使用電子書提供的初級、中級、高級多個階段的音頻、視頻增值服務。有了這些增值服務后，用戶與我們的互動就非常頻繁了。”張健說。

趨勢下

二維碼出版物成課題

書中有碼、碼中有書，二維碼鏈接的內容是對紙質書內容的延伸，這樣的圖書才能稱之為二維碼圖書，這是業界人士給這類圖書的定義。

那么二維碼圖書的整體發展狀況怎樣、能否滿足出版社搜集大數據的需求、如何規避版權風險及保證內容安全、讀者的反饋又是什么？諸多疑問下，出版界、學界開始思考如何解決這些問題。

今年2月10日，“基于二維碼關聯的融合出版物標準”項目結題會議在江蘇南京召開。這個項目的委托方是廣東高等教育出版社，項目承擔方則是南京大學出版研究院。

談及委托的原因，廣東高等教育出版社數字出版中心主任柯積榮告訴記者，近年來，該社在開展基于二維碼關聯的融合出版方面建立了專門平臺，初步摸索了一套基本的框架模式和工作規程。但是，由于二維碼出版物沒有一個普遍遵循的規范和標準，存在安全性、準確性、效率性等問題。

“我們深知，要開展這個研究，靠我社自身的力量和影響力是做不到的。因此我們決定和南京大學合作，借助南京大學出版研究院教授楊海平團隊的力量來實現這個目的。”柯積榮說。

掃一掃，便可體驗不同的感覺，在掃碼成為人們日常生活組成部分的今天，讀者是否能夠理解并接受二維碼圖書呢？記者隨機采訪了一群經常買書的“95后”讀者。

問：你們會掃圖書上的二維碼嗎？

答：基本不會，但能夠延伸知識點的二維碼會掃一掃，比如教材中需要聽、需要看的那部分。

問：不掃的原因是什么？

答：有的是出版社介紹，有的是廣告，這些內容不是我們需要的。

問：如果圖書上的二維碼有優惠等方面的宣傳呢？

答：那有網上的打折力度大嗎？我們在網上可以直接下單，掃書上的二維碼還得進入一個個程序，浪費時間，還不見得合我們的心意。

不難看出，幾個簡單的問答的背后透露出讀者對二維碼圖書的內容有選擇。可以預見，互聯網時代的年輕讀者是二維碼圖書消費的主力軍。如何將出版單位的愿望與讀者的需求無縫對接，需要業界認真思考。